Objek Pembelajaran Sains Sekolah Rendah

☰

1.1

Cahaya Bergerak Lurus dan Contohnya
1.2

Eksperimen Cahaya Bergerak Lurus

2.1

Pembentukan Bayang-bayang

2.2

Faktor yang Mempengaruhi Perubahan Saiz Bayang-bayang
2.2.1

Eksperimen Jarak Objek dari Lampu Suluh
2.2.2

Eksperimen Jarak Objek dari Skrin

2.3

Faktor yang Mempengaruhi Perubahan Bentuk Bayang-bayang
2.3.1

Eksperimen Kedudukan Arah Sumber Cahaya
2.3.2

Eksperimen Kedudukan Objek

3.1

Cahaya Boleh Dipantulkan dan Contohnya
3.1.1

Pantulan Cahaya oleh Permukaan Cermin
3.1.2

Pantulan Cahaya Matahari
3.1.3

Pantulan Cahaya pada Permukaan Air

3.2

Jenis Permukaan yang Boleh Memantulkan atau Tidak Boleh Memantulkan Cahaya
3.2.1

Cermin Pandang Belakang dan Sisi Kereta
3.2.2

Cermin Cembung Lalulintas pada Selekoh Tajam Jalan Raya
3.2.3

Cermin Pergigian
3.2.4

Periskop
3.2.5

Kaleidoskop

3.3

Gambar Rajah Sinar

4.1

Cahaya Boleh Dibiaskan dan Contohnya
4.1.1

Kedudukan Duit Syiling dalam Air
4.1.2

Bentuk Pensel dalam Gelas Berisi Air
4.1.3

Saiz Huruf Apabila Dilihat Melalui Kanta
4.1.4

Saiz Ikan di dalam Akuarium

Objek Pembelajaran Sains Sekolah Rendah
Cahaya >> 2.0 Bayang-bayang >> 2.3 Faktor yang Mempengaruhi Perubahan Bentuk Bayang-bayang >> 2.3.2 Eksperimen Kedudukan Objek

Halaman 09

Bahan: Skrin, silinder, dan lampu suluh.

Tujuan: Menyiasat hubungan antara kedudukan objek dengan bayang-bayang yang terbentuk.

Hipotesis: Apabila kedudukan objek berubah, bentuk bayang-bayang turut berubah.

Perkara yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi): Kedudukan objek.

Perkara yang diperhatikan (pemboleh ubah bergerak balas): Bentuk bayang-bayang.

Perkara yang dibiarkan tetap (pemboleh ubah dimalarkan):

Kedudukan sumber cahaya.

Apabila kedudukan objek berubah, bentuk bayang-bayang juga berubah.

Pemerhatian: Bentuk bayang-bayang yang terhasil adalah berbeza apabila objek diletakkan pada kedudukan yang berbeza.

Kesimpulannya, apabila kedudukan objek berubah, bentuk bayang-bayang juga berubah.